學校內涵

辦學理念：堅持“地方性、應用型、重特色”

地方性：我校是一所新建地方本科院校，辦學定位要充分考慮地方需求，據此確定自己的使命、角色、發展思路、發展目標，努力爲地方科技創新和經濟社會發展服務。立足地方，服務地方。這裏的“地方”概念，指的是廣義的地方，包括所有基層、生産和服務第一線，而絕不僅僅是指學校所在地域的狹義的地方。

應用性：強調學校在學科專業設置上要打造契合地方、行業需求且特色鮮明的專業，爲地方培養高素質應用型人才。一是要加強應用型學科專業建設，特別是打造具有鮮明地方性、行業性特色的專業；二是要加強應用型人才培養，主動適應國家、區域經濟社

會發展的需要，大力培養生産、管理、服務一線急需的人才；三是開展應用性科學研究和科技服務。

重特色：辦學特色是在學校持續發展過程中逐步凝練而成的，只有錯位競爭，揚長避短，按“人無我有，人有我優”的思路發展，才能彰顯特色，提升學校競爭力和影響力。

辦學特色：企業辦學，協同育人，強商興藥，服務地方

企業辦學，彰显了我校的办学特色。依托步长制药办学,是我校区别于其他民办高校最显著的特色，也是我校最大的优势所在。充分发挥企業辦學优势，是我校的一条基本经验。实践证明,企業辦學的优势主要在于：第一，在指导思想上最大限度地契合了新建本科院校“地方性”、“应用性”的办学定位以及国家对新建本科院校实现“两个突出”(突出应用型人才培养、突出为地方和行业发展服务)的办学要求。第二，为校企合作办学、构建产教融合的人才培養模式,提供了天然的機制上的優勢。第三,有利校于校企之間辦學資源(包括人才、技術、物質、文化等)的無障礙整合；第四,有利于促進專業結構與課程體系的優化,以及實踐教學體系和學生就業、創業體系的構建。第五,有利于校企相互倚重,聯手進行科技研發和協同創新,更好地服務地方及行業産業發展。第六,有利于大學文化與企業文化的相互滲透合,構建具有我校鮮明特色的校園文化。

協同育人,体现了我校人才培养的特色。我校是由步长制药创办的一所学校,校企一体的天然优势,不仅有利于实现校企之间资源的共有共享,而且更重要的,使企业理所当然地成为人才培养的责任主体,积极主动地参与人才培养全过程,通过产教融合,協同育人,在人才培养方面发挥不可替代的重要作用。

強商興藥,凸顯了我校的專業特色。經管類和醫藥類專業是是我校最具特色和優勢的專業。近年校來,我校采取各種措施,不斷強化這兩類專業的建設,並以之爲引領,帶動其他專業全面協調發展。
    服務地方,體現了我校服務面向的特色。我校把服务区域经济和社会发展作为办学的一个重要方向。近年来,与当地政府和企事业单位建立多层面的合作机制,力争把学校打造成西咸地区政府决策的智库和应用型人才培养的基地。需要强调的是,这里的“地方”概念是一个广义的概念,不仅指学校所在地域,而且包括所有基层、生产和服务第一线。也就是说,我校“服務地方”的定位,既包括服务区域经济社会发展,也包括服务所有基层单位、企业生产和管理一线。

校園文化

校    训：立德笃學 允能躬行

立德。立，樹立。德，道德、品行。立德意指樹立高尚的道德。

笃學。笃，忠实，深厚，专注；学，学习，学问。笃學，指专心好学，就是志于学，专于学，深于学，厚于学，在知识与技能上实现厚积厚载。

允能。允，承諾，對于受教育者來說可以理解爲“要求”。能，能力。允能。即要有能力。允能意味著對人性和人格、能力和才華、競爭和創新的尊重。

躬行。躬，身體，自身，親自。行，行爲，行動。躬行即親自實踐。要透徹地認識事物的本質，還須親身實踐，強調實踐對于學習的重要性。

“立德笃學、允能躬行”分别从“德、学、能、行”四个方面，较为全面系统地阐释了学校教育的内涵和方向，指出了人才培养目标和途径，并提出了具体明确的规范和要求。既反映了学校的办学传统，也也体现了现代大学的教育理念和文化精神，彰显了全校师生共同的文化自觉和精神追求。

学    风：學貴謹嚴 術重致用

學貴謹嚴。学，学习，学问。贵，重视，崇尚。谨严，谨慎严肃，一丝不苟，精细严密，无懈可击。學貴謹嚴，意指学习和探究知识要严谨精细，一丝不苟，这既是一种学习的态度和方法，也是一种科学精神。

術重致用。术，技艺，技能。重，重视，敬重。致，取得，得到。用，用处，作用。術重致用，意指学习技术，要注重应用，即学以致用。

“學貴謹嚴 術重致用”紧密结合我校实际，分别从教与学两个方面、研学知识和掌握技能两个角度，高度概括了师生的治学精神，治学态度、治学方法和治学方向。

学校精神：尚德勵志 勤奮自強  求實拓新 包容開放

尚德勵志。尚，崇尚，尊重。德，道德，品行。尚德即崇尚追求高尚的道德品格。励，砥砺，激励；志，意志，志向。励志即为实现理想而砥砺磨练，激发斗志，奋勇向前的心灵调节过程。尚德勵志意指崇尚道德，激励斗志，追求理想，奋发向上的精神。
    勤奮自強。勤，努力，尽力。奋，振作，发扬。自，自己，自我。强，强大，强盛，增强，加强。勤奮自強即通过勤奋努力实现自身强大，进而强国兴邦。
    求實拓新。求，探索、尋求。實，實際，事實，也指真實、誠實。求實即尊重事實，探索規律，講究實效，切從實際出發。拓，開拓，擴大，新，初生之物，與舊相對，意指新生，創新。拓新即開拓創新。這是種精神的昭示，也是一種能力的體現。只有不斷開拓進取，個人才有作爲，集體才有活力，國家才有前途，民族才有希望。創新是一個國家的靈魂，爲了追求新發現，探索新規律，積累新知識，要培養自身的創新意識和創新能力，爲祖國的發展做出更大的貢獻

包容開放。包，包括，包容。开，打开，开创；放，释放，放开。包容開放，意指容纳各种人才、技艺、观点及流派，开放办学，加强学校与学校、学校与社会、学校与企业的联系和融合，这既显示出一种恢宏的气度、开阔的视野和坦荡的胸襟，也体现出一种现代教育观念和办学精神。

學校精神作爲學校的靈魂和精髓，是步長制藥勇于擔當、堅韌爬坡、逆境崛起、自強不息的企業精神在我校的生動體現，是學校在長期辦學過程中形成的一種理想信念和價值追求，是廣大師生在教學過程中積澱下來的一種群體意識和精神文化特質，也是學校整體風貌、教育理念、育人特色，以及凝聚力、影響力和感召力的集中體現，對全校師生具有重要的導向和激勵作用。

“尚德勵志”体现了崇尚道德建设、注重人格培养的道德理性精神；“勤奮自強”体现了勤学苦研奋发图强的学习和敬业精神；“求實拓新”体现了追求真理的科学精神和开拓进取的创新精神；“包容開放”体现了立足地方、面向国际、产学融合、兼容并包的开放精神。

校園文化建设是社会主义物质文明和精神文明建设的需要，是保证学生健康成长和实现教育目的的需要。首先，校園文化营造了一种教书育人的文化氛围，体现了一种精神；其次，通过校園文化建设可以提升学校的文化品位；第三，校園文化是一所学校“精气神”的集中体现，是一所学校综合实力尤其是“软实力”的反映；第四，校園文化对于提高师生的凝聚力、培养良好的学风和校风、培养合格人才具有重要的意义。加强校園文化建设，一是要坚持以社会主义核心价值观为引领；二是要有高度的文化自觉和文化建构能力；三是要把学校精神的凝练、传承与创新摆在突出位置，用步长企业文化独特的价值观，即由感恩精神、奋斗精神、达观精神、包容精神和担当精神构成五位一体的精神价值系统丰富、涵养学校精神，精心打造属于2023澳门特马今晚开奖自己的特色校園文化。